在再不分
“在”（zài）和“再”（zài）只是刚好读音一样，但它们之间的形体、意思以及用法根本是完全不一样的两个字。我们来看看它们之间的差异以及如何判断该使用哪一个……
明字其妙
须要与需要 傻傻分不清楚
“须要”（xū yào）与“需要”（xū yào）是助动词（Auxiliary verb），也称能愿动词，它们读音一样，意思虽有重叠但也有细微的区别。“需要”除了动词，也可以当名词。一般来说，在一些特定的语境下，“须要”和“需要”是可以互换的；但由于“须要” 使用范围……
文学体裁的初解释
最近参与了本地的一场文学讲堂，堂上有学员提出了怎么分辨诗、词、散文、小说的问题；另外，在一次母校新跃社科大学的聚会里，一位大一的学生也问了同样的问题。记得我在大学四年的时间里，不少中文系的学生，包括我自己，对此也曾有些迷茫……
七夕节与宋词
和朋友小聚，她说读了我写的关于唐诗的格式，而最近她在一个庆祝七夕节的活动上看见一句话：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”于是她好奇地问：“这句话有长有短，与唐诗一般工整的结构不一样，应该就是你之前说过的‘古诗’吧！” ……
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢……
略谈文字教学：以“捂”为例
以“捂”为例，按上述的教法，“五”表示读音，也代表五官，勉强说得过去，但右下结构的“口”该怎么解释？这样解释又如何跟其它和“吾”形体一样或相似的字联系呢？（e.g 悟/梧/晤/语/浯/圄）以此方法，如果下一次再教学生新的字，比如“悟”，是不是要再想一个全新的记忆法呢……
吃茶三千只买一杯饮
上次讲了朋友喜欢的饮料品牌“霸王茶姬”，今天来说说另一个在新加坡颇受欢迎的品牌——吃茶三千。按惯例，我不去比较饮品本身好不好喝，因为好喝与否见仁见智，合我口味不表示你会喜欢，反过来也一样；我也不去比较品牌包装或门市的装潢，虽然我确实蛮欣赏……
里裡不分
简化字通行之前，“里、裡”二字写法不同，表达的意思也不同。首先，“里”有两个意思：(1) 邻里、街坊、家乡、故乡的意思；(2) 量词，表示长度单位，例如十公里、二十里路等。其次，“裡(裏)”也有两个意思……
经典就是好东西？
前些时候，和朋友谈到传统经典读物《弟子规》对孩子学习华文和华族文化是否有正面的作用。当时我的态度是：用古代文本做教材要小心。像是《弟子规》《三字经》《千字文》里面虽然有优良的传统价值值得我们借鉴和传承，但同时也有不少陈旧腐朽的糟粕……
游子吟——浅说唐诗的格式
朋友发来了《游子吟》这首母亲节必备的唐诗，说是孩子在华文班学的。她好奇问：为什么这首诗只有三行六句，唐诗不都是两行四句或四行八句吗？其实，诗可以是一句，也可以是上百句。唐代以前的诗较自由，字数、句数不限……